Објашњавамо шта је педагошки приступ и карактеристике извршног, терапијског и ослобађајућег приступа.
Шта је педагошки приступ?
Када говоримо о педагошким приступима, обично се мисли на различите концептуализације које постоје око васпитне чињенице, односно на различите парадигми из Учити могуће, свако са својом идејом шта је образовање, како се може постићи и који су идеални механизми за то.
Дакле, не постоји јединствен могући педагошки приступ, али их је било много и веома различитих кроз историју образовање. Сваки од њих додељује одређене улоге васпитачу или се бави одређеним наставним окружењем. Међу њима је могуће издвојити следећа три:
- Извршни фокус. Он даје васпитачу улогу „директора“ наставног процеса, кроз правилно структурирано планирање, које се спроводи у пракси кроз школске процене, и кроз низ низа и оркестрираних ресурса за награђивање ученика. учење и обесхрабрити понашања штетно. То је традиционални приступ, типичан за психолошку школу бихевиоризам.
- Терапијски приступ.У овом случају, улога васпитача се промишља као фасилитатора, односно као пратиоца процеса учења, чија је главна мисија да каналише учење на смислен начин, а да није одговоран за наставу. У том смислу, он мора саосећати са ученицима и познавати их тако да може да се ухвати у коштац са тешкоћама сваког од њих и пружи решења тако да се сваки ученик образује на свој начин.
- Ослобађајући приступ. Према овом приступу, задатак васпитања је да ослобађа, односно да обучава Грађани критичнији и боље припремљен за суочавање са знања; а за ово прилично конструктивистички, у којој је образовање нешто што се дешава и гради у учионици, а не нешто што се намеће или преноси ученику. Тако да учитељ мора постићи окружење погодно за знање и за формулисање и тестирање различитих хипотеза.