Објашњавамо шта је наставник и неке синониме за овај појам. Захтеви које има и фактори који утичу на наставу.
Шта је учитељ?
Учитељ је тоособа који је професионално посвећен настави. Наставник је професија чије објективан главно је пренети Учити са другим људима, можете разговарати у оквиру општег наставног оквира или о одређеној области.
Наставник има неколико функција које треба да упражњава, а међу њима су и могућност да на сваки могући начин олакша учење ученику, тако да може постићи потпуно разумевање предмета или области која се предаје.
Учитељ, учитељ, учитељ
У Латинској Америци, наставници на свим нивоима образовања називају се професорима, било да се ради о образовању у раном детињству, основном образовању, средњем образовању или високом образовању. Може се десити да се на појединим местима о наставницима говори као о наставнику, редовном професору, ванредном професору, привременом професору, гостујућем професору, ванредном професору, између осталих.
У северној Европи они који имају сталну позицију и истражују на универзитетском нивоу зову се професори, углавном имају докторске дипломе.
У неким земљама постоји дан прославе за наставнике. Ин Америка Панамеричког дана учитеља обележава се сваког 11. септембра, у знак сећања на смрт Доминга Фаустина Сармијента 1888.
Наставник, професор или наставник је задужен не само да пренесе наставу својим ученицима или ученицима, већ мора да делује и као посредник или посредник између активности које ученици спроводе како би разумели и усвојили ове нове знања. Требало би да обезбеди све методе неопходна за олакшавање учења код сваког ученика.
Као иу свакој професији, наставници имају дужност да свој посао обављају узимајући у обзир све етичке и моралне квалитете који им омогућавају да раде поштено.
Услови за вежбање наставе
Особа која жели да се посвети настави мора да испуњава услове у погледу квалитета неопходних за бављење професијом. Су:
- Лични квалитети. Када се говори о личним квалитетима, помиње се њихово физичко стање уопште, њихово стање Здравље и њихов лични изглед. Ова три услова су од највеће важности, јер човек мора имати добро ментално здравље, посебно да би могао да обавља посао.
- Исто важи и за физичке услове и лични изглед. Људи који се одлуче за ово занимање морају имати адекватну личну хигијену и добар изглед да би могли да раде у што бољим условима.
- Још један лични квалитет је одговорност, неопходног за ову врсту занимања, а потребно је захтевати да га имају и сами ученици.
- Оригиналност је такође неопходна јер нове и иновативне наставне методе могу још више заинтересовати ученике за учење. Наставник мора да ствара и производи нове ствари током своје каријере и професионалног живота, иначе би то био само обичан понављач садржаја. Тхе толеранције, Правда, стрпљење и чврстина су битне особине сваког наставника или професора, без њих постоје безбројне препреке, не само за самог наставника већ и за саме ученике. Зато сваки наставник мора бити потпуно спреман за праксу у учионици или било ком наставном окружењу.
- Културни квалитети. Моћ знања не би требало да буде ограничена и само у потпуности усмерена на област у којој се оно остварује, већ је потребно и стицање садржаја како би се остварио културни баланс који га ставља у позицију културног човека.
Други фактори који утичу на наставу
Наставник мора да створи афективну групну климу са својим ученицима.
Како ови квалитети постоје и директни и индиректни фактори који позитивно или негативно утичу на наставнике као и на ученике, то су:
- Требало би да покуша да створи групну климу између наставника и ученика и афективну климу. Ови захтеви могу постати од суштинског значаја да бисте могли да радите у потпуности и да постигнете све циљеве постављене пре почетка часа.
- Звање је такође практично обавезан услов. Да бисте се суочили са овом врстом професије морате имати а звање који омогућава приступ свима вредности неопходно да бисте могли да вежбате без икакве врсте невоље током радног века сваког наставника.
- Будите прави инструктор. Када говоримо о томе да будемо инструктор, мислимо да морамо покушати да помогнемо ученику у свему што му је потребно да од њега добије што бољи учинак и способност учења, на тај начин ће имати користи обе стране, наставник и ученик.