Ментална ретардација

Фром Ментална ретардација статистички гледано, погођено је око три процента становништва. Разликују се различити степени озбиљности, од такозване "граничне интелигенције" до "најтежих интелектуалних тешкоћа". То је оштећење менталних способности.

Шта је интелектуално инвалидитет?

Узрок може бити тај што је мајка заразила вирусне или бактеријске инфекције током трудноће (попут рубеоле) или да је конзумирала дроге (никотин, хероин), лекове или алкохол, или била неухрањена или неухрањена.
© андриано_цз - стоцк.адобе.цом

Је дефинисан Ментална ретардација као непотпуни или заустављени развој менталних способности које утичу на ниво интелигенције (језик, когниција, социјалне и моторичке вештине). Зависно од квоцијента интелигенције, прави се разлика између различитих нивоа: ИК од 70 до 84 се назива "гранична обавештајна информација". Погођени људи полако уче и тешко им је усвајање школског градива.

Благи интелектуални инвалидитет карактерише ИК између 50 и 69 година, што одговара узрасту деце од девет до дванаест година. Они који су погођени обично се могу сместити у посебне школе за особе са инвалидитетом које су способне за учење. Умерено интелектуално оштећење описује ИК између 35 и 49, што одговара нивоу интелигенције у доби од шест до девет година.

Ако је доб интелигенције три до мање од шест година (што одговара ИК од 20 до 34), стручњаци говоре о озбиљном неадекватном таленту. Ако је ИК испод 20, дијагноза је тешко интелектуално оштећење, што доводи до озбиљног оштећења говора, континенције и покретљивости. У зависности од озбиљности, погођени требају више или мање неге и заштићено окружење.

узрока

Узроци интелектуалног инвалидитета често се више не могу прецизно утврдити. Међутим, постоје неки фактори ризика који значајно повећавају вероватноћу да буду касније мање надарени. Често је интелектуално онеспособљење генетски хромозомско (на пример у трисомији 21, која се такође назива Довнов синдром), поремећаји повезани са метаболизмом су такође замисливи.

Неадекватан таленат може такође бити резултат органског оштећења развоја мозга, као што је случај са епилепсијом, или може бити хормонална. Такође је могуће да је мајка заразила вирусне или бактеријске инфекције (попут рубеоле) или конзумирала лекове (никотин, хероин), лекове или алкохол или да је била потхрањена или неухрањена током трудноће.

Прерано рођење или траума порођаја такође могу резултирати трајним оштећењима и представљати узроке. У неким се случајевима, међутим, интелектуални инвалидитет дешава и постнарално. Може пратити инфекцију попут менингитиса која се преноси уједима крпеља. Такође је откривено да оштећење вакцине или ниска вредност витамина Д у крви могу играти улогу, јер су последње неповољне за рад мозга.

Симптоми, тегобе и знакови

Постоје бројни симптоми, болести и знакови који указују на интелектуалну инвалидност. Међутим, важно је разликовати то од осталих менталних болести и деменције. То је задатак пажљиве дијагнозе.

Уопште, следећи знакови се често јављају код недовољно надарених: Они који су погођени често показују изражену пасивност и психолошку зависност, као и ниску толеранцију према фрустрацији. Из тог разлога, они су често зависни од неге и сигурног окружења. Поремећаји контроле импулса, самоповреде и агресивност такође могу бити показатељи интелектуалне инвалидности.

Људи са мање талента такође имају смањену способност прилагођавања захтевима свакодневног живота и често су поремећени у вербалној и невербалној комуникацији, што може отежати живот заједно са околином, јер им је често тешко схватити се са своје стране. имају огромне тешкоће у разумевању.

Чак и једноставни задаци могу представљати непремостиве проблеме, који могу спријечити оне који су погођени у њиховом друштвеном развоју. Поремећаји социјалне прилагодбе, проблеми у понашању и евентуално физички симптоми даљњи су знаци даровитости нису мање.

Дијагноза и ток болести

Да би се поставила тачна дијагноза, доступна су у основи два инструмента: с једне стране, клинички утисак који је резултат посматрања, а с друге стране, мерење квоцијента интелигенције помоћу тестова интелигенције.Потоњи пружају поуздане информације о озбиљности талентоване особе.

Ако дође до смањења интелигенције, она се више не може преокренути, већ ће само благо ублажити своје ефекте. Они који су погођени зависе од добрих животних и радних услова и често од интензивне неге, јер у противном постоји ризик од социјалног повлачења, усамљености и изолације, јер окружење обично показује мало разумевања.

Компликације

Ефекти и симптоми интелектуалног онеспособљавања у великој мери зависе од тежине болести. По правилу, смањена интелигенција отежава свакодневни живот пацијента. Родитељи и рођаци такође врло често пате од психолошких притужби или депресије. Већина пацијената је ограничена у свом размишљању и деловању као резултат овог оштећења.

Надаље, може доћи до јаких промјена расположења или поремећаја мисли. У најгорем случају погођени су агресивни и могу показати само-штетне понашање. Није неуобичајено да интелектуални инвалидитет доведе до социјалних проблема, тако да су деца посебно искључена из група у школи или вртићу. Такође се могу појавити и малтретирање или задиркивање.

Учење такође знатно отежава интелектуални инвалидитет, тако да ће одрасли пацијент такође у већини случајева патити од ове болести. Лечење ове болести одвија се различитим терапијама и грантовима. У неким случајевима пацијентима је потребна посебна заштита, јер тачно не процењују опасности и могу се повредити у процесу.

У неким случајевима је неопходно и лечење у затвореној клиници. Међутим, не може се универзално предвидјети да ли ће лечење интелектуалног оштећења довести до позитивног тока болести.

Када треба ићи код лекара?

Медицински преглед није увек потребан у случају интелектуалног оштећења. Није потребан лекар ако се могу спровести уобичајени свакодневни захтеви. У неким случајевима, погођеној особи је потребно више времена да заврши нерешене задатке због смањене интелигенције. Ако постоји веома смањена интелигенција, особи која је погођена често је потребна помоћ и подршка у суочавању са свакодневним животом. Да бисте могли прецизно проценити колики је потенцијал менталног учинка, ИК тест треба обавити чим деца или адолесценти покажу јасне разлике у поређењу са својим вршњацима.

Ако се дотична особа брзо надува или јој је тешко да научи нове ствари, препоручује се процена постојеће интелигенције. Треба обратити се лекару у случају кашњења у развоју, тешког заборава или превременог заустављања интелектуалног развоја. Ако се дотична особа често чини одсутном, долази до значајних кашњења у учењу или ако се нове вештине могу стећи врло споро и уз велике напоре, треба консултовати лекара. Да би промовисао постојећу интелигенцију, лекар може дати важне информације о тренинзима или редовно применљивим јединицама за вежбање. Ако постоје поремећаји у способности памћења, ако постоје значајни губици у постојећим интелектуалним перформансама или ако током живота дође до неприродног менталног пада, препоручљиво је да се консултујете са лекаром.

Терапија и лечење

Лечење узрока интелектуалног оштећења обично више није могуће, јер је то обично неповратно због органских фактора мозга. Због тога су превенција и превенција још важније. Међутим, могуће је подржати оне који су погођени врло рано у свом развоју и на тај начин ојачати постојеће ресурсе и ублажити слабости. Добра интеграција у породицама или посебним установама такође је неопходна ако постоји потреба за негом.

Погођени људи често требају посебну заштиту, јер њихова психосоцијална конституција значи да је већа вероватноћа да ће они бити запостављени или злостављани. Зависно од степена озбиљности, посебне школе су погодне и за особе са инвалидитетом у учењу ако су погодне за школу. Мање надареним углавном су потребни оптимални услови за живот и рад како би се могли што боље развити.

Док су се у прошлости углавном смештали по кућама, сада се промовишу други облици живота. На пример, постоје потпомогнути живот и разни програми интегративне терапије који су намењени побољшању социјалне интеграције и спречавању хоспитализације. На овај начин треба омогућити онима који учествују у друштвеном животу.

Ако су поред интелектуалног поремећаја присутни и поремећаји понашања, терапија лековима такође може имати смисла како би се смањио ниво патње оболелих и за животну средину. Међутим, не постоји лек за терапију самог интелектуалног инвалидитета. Ово се може само благо модерирати, али не и отказати.

Изгледи и прогноза

Интелектуални инвалидитет има неповољну прогнозу. Поремећаји мозга су непоправљиви, тако да се не може излечити. Циљаним тренинзима и курсевима који су прилагођени индивидуалним потребама особе која је погођена може се постићи побољшање когнитивних перформанси. Оне воде повећању општих интелектуалних способности и стабилности стечених знања. Интелигенција у нормалним оквирима се не постиже упркос свим напорима.

Циљ терапије је побољшати постојеће вештине што је више могуће тако да свакодневне задатке особа може делимично или готово у потпуности преузети. Вербална и невербална комуникација се такође обучавају да побољшају међуљудске интеракције. Ово побољшава благостање и повећава општи квалитет живота.

Ако су присутне хроничне болести, нема изгледа да се стабилизују когнитивне вештине. Прогноза за ове пацијенте је посебно лоша. Због основне болести постоји непрестани пад менталне перформансе, који се не може прекинути са конвенционалним медицинским опцијама. Лечење покушава да утиче на напредовање болести. Овај циљ је да одложи процесе деградације и одржи постојећи ниво што је дуже могуће. У овим случајевима није могуће обновити менталну способност.

превенција

Да би се спречио интелектуални инвалидитет, потребно је прво предузети превентивне мере током трудноће. Многи нежељени догађаји могу се препознати и зауставити пренатално. Будуће мајке такође треба да обезбеде здрав начин живота и избегавају дроге и алкохол у било којем облику.

У детињству би родитељи требало да предузму мере за рано откривање могућих болести како би могли на време да интервенишу. На крају, превенција је најбоља алтернатива за мање надарене, јер се може побољшати тек касније, али не може бити преокренута.

Послије његе

Надзорна нега се показује у већини случајева интелектуалног оштећења релативно тешко, тако да се ова болест не може увек излечити у потпуности. У неким случајевима ово смањење се такође може ублажити, при чему даљи ток у великој мери зависи и од основне болести, а такође и од времена дијагнозе. Међутим, он не може независно залечити.

Већина погођених овиси о подршци властите породице и пријатеља у свом свакодневном животу као дијелу интелектуалног инвалидитета. Није неуобичајено да се сами не можете носити са свакодневним животом и стога захтевате интензивну негу. Љубавни разговори са сопственом породицом такође су веома важни, јер то такође може спречити депресију или друге психолошке сметње.

Контакт са другим оболелима од исте болести такође може бити од велике користи јер то води размени информација. Често погођени морају бити смештени у посебном објекту. Ако се интелектуални инвалидитет догоди због генетске болести, треба обавити генетско тестирање и саветовање ако желите да имате децу. Ово може спречити поновну деградацију.

То можете и сами

По правилу, погођена особа не може предузети никакве мере које би имале каузални ефекат, јер поремећај обично изазива мозак и неповратан је. Поред тога, пацијент често није у стању да се помогне због своје менталне ретардације. Уместо тога, потребна је родбина и оближње друштвено поље.

Родитељи који примете поремећаје у развоју код свог детета требало би да поступају одмах. Когнитивна оштећења код деце обично показују чињеница да се и њихове моторичке и социјалне вештине не развијају према годинама. Многа погођена деца такође показују тешко одложен развој језика. Речник и способност формирања сложених структура реченица знатно су заостале за онима исте старости. У таквим случајевима родитељи би требало одмах да се посаветују са лекаром како би се разјаснили узроци. Ако стварно постоји интелектуални инвалидитет, важно је да се дете што боље подржи што раније. Постојећи дефицит не може се увек надокнадити психолошким и образовним мерама, али обично се може смањити.

Поред тога, деца са интелектуалним тешкоћама ретко могу ићи у нормалну школу. Будући да су погодна места за специјалне школе често оскудна, важно је да породице оболелих пронађу одговарајуће место за бригу о деци најмање дванаест до 18 месеци пре него што досегну школско доба. Ако постане очигледно да ће се та особа током живота ослањати на заштићено окружење, родитељи би требало да се благовремено информишу о свим доступним алтернативама неге како би могли да гарантују најбољу могућу негу свог детета.