Објашњавамо шта је малтретирање, његове узроке, могуће последице и како га спречити. Такође, које су различите врсте малтретирања.
Шта је малтретирање?
Термин малтретирање је најновији од скупа назива који су током времена давани малтретирању, узнемиравању, узнемиравању, злостављању или малтретирању у школи. Другим речима, различити облици злостављања и прогона којима су деца често изложена и Тинејџери у или око школског контекста. Реч буллиинг је позајмица из енглеског, долази од "булли" (злостављач).
То је облик насиља који може остати непримећен од стране родитеља и власти, који су склони да га натурализују као „дечачке ствари“ и умањују га. Међутим, ово Друштвени феномен може проузроковати огромну емоционалну и психолошку штету жртви, поред тога што подстиче и нормализује вежбање насиља на злостављача.
Малтретирање може вршити једна или више особа, које континуирано улажу напоре узнемиравању, исмевању, физичком застрашивању и јавном понижавању жртве.
Обично ствара климу колективног линча и изолације велике окрутности према емоцијама жртве. Осим тога, читаву групу окреће против њих, јер се многа трећа лица придружују агресији из страха да не постану следеће жртве, или зато што се осећају заштићено и моћно на страни насилника.
Ово узнемиравање се може десити лично, путем друштвене мреже или на многе друге начине, унутар и ван образовног кампуса. Може се састојати од вербалних и психичких увреда и понижавања, али и физичких напада и насиља. Не постоје јединствени применљиви критеријуми који се односе на то ко може, а ко не може бити малтретиран.
Врсте малтретирања
Постоји много облика малтретирања или малтретирања, као што су:
- Друштвено блокирање. Састоји се од промовисања или организовања маргинализације или друштвене изолације жртве, забране учествовања у друштвеним или спортским активностима, искључивања из групне динамике, или чак захтевања да нико са њом не разговара, под претњом да ће доживети исту судбину.
- Узнемиравање. Под овим називом су укључене различите динамике систематског узнемиравања, прогона и застрашивања, које инсистирају на поруци презира, безобзирности, понижавања, исмевања, па чак и мржње.
- Друштвена манипулација. Ово је назив за покушаје да се наруши слика у јавности о партнеру, нерасположење трећих лица против њега, измишљање оптужби, умешавање у проблеме са другима, да подстакне негативно уважавање групе што касније доводи до даље агресије.
- Принуда и принуда. Односно, понашања застрашивање које настоји да примора жртву да предузме радње или каже ствари против своје воље, под претњом физичко насиље, социјалног или другог насиља. Ово жртви намеће стигму слабости, беспомоћности или покорности, како би насилника поставила у положај моћи или ауторитет.
- Насиље. Ово је највидљивија тачка од свих, која прелази границу телесног интегритета и може проузроковати привремена или трајна физичка оштећења. Физички напад може се десити на различитим нивоима, у распону од једноставног злостављања до премлаћивања, па чак и сексуалног насиља.
- Сајбер малтретирање или сајбер малтретирање. Ово је име дато узнемиравању које се дешава кроз друштвене мреже, кроз клевету, нежељено излагање приватног живота, отмицу налога и личног материјала итд.
Узроци малтретирања
Узроци малтретирања леже, пре свега, у насилној особи, генерално жртви, а затим насилним родитељима, нефункционалним домовима и вероватно терету насиља.
Њихови разлози за злостављање могу бити различитих типова, од несвесног захтева о наклоности, зависти према дечаку који злоставља или различите динамике блиске психопатији која означава забрињавајуће одсуство саосећање. Поред тога, многи насилници могу имати различите степене менталне болести или емоционалне хендикепе.
С друге стране, клима у институција Образовање може бити мање или више погодно за малтретирање. Институције које су сувише ригидне, у којима неумољив поредак онемогућава комуникација између ученика и учитељи, или напротив, институције без икаквог реда и дисциплина, може бити повољан за настанак ове врсте понашања.
Последице малтретирања
Последице малтретирања су заиста озбиљне. С једне стране, натурализују насиље, суровост и неправда у школском окружењу, омогућавајући му да се угнезди у будућим генерацијама, свесни од малих ногу ужасне динамике између жртве и починиоца.
Насилници репродукују ван куће бол и патњу које трпе у свом породичном језгру. Тако се, суочени са неделовањем система и беспомоћношћу жртве, насилнику појачавају насилна и окрутна понашања, уместо да га од малих ногу уче да идентификује и одбацује патолошку друштвену динамику.
Најгори део последица малтретирања пада на жртву, подвргнуту физичкој, емоционалној и психичкој тортури која ће оставити трагове на њиховој психи у формирању. Уништавање самопоуздање, развој фобије Друштвени проблеми и вишегодишњи осећај кривице само су неке од могућих последица за чије идентификовање и лечење често захтевају терапијску помоћ, чак иу одраслом добу.
Осим тога, постоје и краткорочне последице, као што је насилно репаративно понашање жртве, која је уморна од живота у страху и беспомоћности гурнута у криминално понашање, што се често дешава у пуцњави и масовним убиствима у школама.Американци .
Превенција насиља
Специјалисти потврђују да је само истовременом интервенцијом на појединце, њихово породично окружење и образовну институцију могуће искоренити насиље. Међутим, на то утичу бројни социокултурни фактори који превазилазе образовну сферу и који често отежавају само идентификацију насилника.
Међутим, школе имају обавезу да негују комуникацију између ученика и наставника. Ово спречава да случајеви злостављања буду невидљиви особљу установе, посебно онима који су задужени за дисциплину и онима који су задужени за психолошку помоћ, ако их има.
Учешће родитеља у овом смислу је кључно, као и разбијање удобности равнодушности другова из разреда: насилник мора бити идентификован, пријављен и његово понашање одбачено од стране групе, тако да друштвени притисак пада на негативно понашање, а не на жртву.
Коначно, оснаживање жртве је увек корисно средство, руку под руку са психолошком терапијом. Тхе Учити Борилачке вештине и методе самоодбране могу позитивно утицати на ваше самопоуздање и дати вам ресурсе када је у питању бављење насилним ситуацијама из здравије перспективе.