- Шта је учешће?
- Политичко учешће
- Партиципаторна демократија
- Друштвено или грађанско учешће
- Учешће у финансијама
- Учешће класа
Објашњавамо шта је учешће у политичком, друштвеном, финансијском и класном пољу. Такође, шта је партиципативна демократија?
Шта је учешће?
Речју учешће можемо означити много различитих ствари у много различитих области. Његово порекло датира још од латинског израза партиципатио, изведено од глагола Ја ћу учествовати, пак састављен од гласова парс („Део“) и цапере ("Узми" или "зграби"). Из тог разлога, у садашњем значењу, ова реч је увек повезана са чињеницом да сте део групе, да се придружите група или учествовати у нечему.
У ствари, ако тражимо реч узети учешће У Речнику Краљевске шпанске академије приметићемо како се његова прва четири значења односе на сличне ситуације: појединац се придружује заједници или му је додељен део наслеђе колективне. Зато када се говори о партиципацији углавном се мисли на друштвена, економска и политичка питања у којима се јавља однос појединца и заједнице.
Политичко учешће
Политичко учешће је област у којој је однос између појединца и колектива најочигледнији: то је вежбање политика шира јавност, односно скуп радњи које народ може директно или индиректно да изврши како би утицао на политичке одлуке које доносе њихови представници, и на тај начин учествовао у доношењу важних одлука за сопствене благостање.
Политичко учешће је фундаментално за здравље сваког здравственог система. влада, а спроводи се кроз различите конвенционалне механизме, од којих је главни право гласа: избори, референдуми и/или плебисцита кроз које се Популација вежба своје мишљење о питањима политичког представљања и административних одлука.
Постоје, међутим, и други облици политичког учешћа, као што су градска већа или народна иницијатива, у којима грађани много директније и отвореније преузимају узде политичког водства.
Партиципаторна демократија
Имајући у виду горе наведено, има смисла позабавити се партиципативном демократијом, која се састоји од инклузивнијег и директнијег демократског модела од демократија традиционални представник, у коме народ бира оне који ће владати у његово име.
У партиципативној демократији (као што њен назив говори) маргине политичке партиципације колектива су много веће, иако без достизања стандарда директне демократије, у којој су сами грађани, без потребе за посредницима, ти који воде вођство. .
Дакле, у партиципативној демократији, циљ је да се створи институционални модел ближе људима, у којем надзор заједнице и различити механизми народних консултација приморавају политику да се фокусира на стварне проблеме људи, и на тај начин не одваја од стварних проблема. основне потребе.
Друштвено или грађанско учешће
Када говоримо о друштвеној партиципацији или партиципацији грађана, с друге стране, мислимо на скуп друштвених иницијатива у којима становништво може да учествује, без потребе за политичком каријером и без посредовања институција државе. Стање, или барем не директно.
То је мање-више широк концепт у којем политичке странке, невладине организације (НВО), друштвени покрети, па чак и локалне групе, као што су суседска удружења или друштва за развој суседства. У овим просторима, заједница да могу активно да бране своје интересе и од приватних актера и од саме државе.
Учешће у финансијама
У финансијској и економској сфери, говоримо о учешћу да се односимо на облик улагања у који су средства уграђена у главни град од посао, лично и без стицања обавеза у вези са личном имовином (у случају дугова или стечаја). Овај облик улагања се разликује од куповине Акције.
С друге стране, овај термин се такође користи за означавање количине новац које сваки учесник даје неком инвестиционом фонду, надајући се да ће у будућности њихов новац бити умножен.
Учешће класа
Учешће у настави је један од аспеката евалуација школе које се обично остављају на суд учитељ, односно зависе од њиховог читања става ученика у оквиру часа. У томе, и присуство (очигледно) и спремност да се активно учествује у учење, да раде активности и, уопште, да се придруже групи која чини учионицу.
Учешће у настави се може оцењивати различитим процентима и скоровама у оквиру укупне евалуације предмета, у зависности углавном од тога да ли се ради о практичним или теоријским предметима.