• Шта је когнитивни развој?
• Пијажеова теорија

Објашњавамо шта је когнитивни развој и од чега се састоји Пијажеова теорија. Такође, четири стадијума когнитивног развоја.

Когнитивни развој почиње у раном детињству.

Шта је когнитивни развој?

Када говоримо о когнитивном развоју, мислимо на различите фазе које консолидују урођени капацитет људско биће да размишљате, расуђујете и користите своје менталне алате. Је процес постепена, која своје зачетке има у раном детињству и која мотивише жељу појединца да разуме своју околину и интегрише се у друштво.

Ученици овог процеса одвајају и разграничавају његове прогресивне стадијуме, како би разумели у ком тренутку живота се стичу одређене вештине ментални. При томе су, наравно, објективни услови (физички, друштвени, емоционални) у којима се појединац развија. Овај специфичан раст способности је познат каокогнитивно учење.

У Опис Из ових фаза, различити научници као што су Жан Пијаже, Толдан, Гешталт и Бандура су предложили своје приступе научном систему који их разуме. Најпознатије је мождаТеорија когнитивног развоја швајцарског Пијажеа, који служи као основа за различите образовне приступе усмерене на обогаћивање искуства из детињства или „отворено образовање“.

Пијажеове теорије допринеле су не само у овој области, већ и у разумевању људске интелигенције, учење и различити облици мислио.

Пијажеова теорија

Од две до седам година дете учи да преузима измишљене улоге.

Пијаже је предложио своју теорију о природи и развоју људске интелигенције средином двадесетог века и направио револуцију у њеном разумевању. Према својим постулатима, развој когнитивни одвија се кроз низ различитих и препознатљивих етапа чији се почетак јавља у детињству и захтева Перцепција, прилагођавање и манипулација околином, док дете активно истражује свет.

Четири фазе когнитивног развоја које је предложио Пиагет су:

• Сензорно-моторни или сензомоторни стадијум. Почетна фаза процеса, која почиње рађање и кулминира појавом Језик једноставно зглобно (око две године старости). То је истраживачка фаза, у којој појединац покушава да прикупи што је више могуће из своје интеракције са околином, било кроз игрице, покрета не увек добровољно, и егоцентрично разматрање универзума подељеног између „ја“ субјекта и „окружења“. У овој фази се такође сазнаје да објекти света, чак и ако нису јасно диференцирани, остају иако их не видимо.
• Предоперативна фаза. Ова друга фаза одвија се између друге и седме године, а карактерише је учење фиктивних улога, односно могућност постављања себе на туђе место, глуме и коришћења предмета симболичке природе. Апстрактно размишљање остаје тешко, као и логичко размишљање, а уместо тога преовлађује магично мишљење.
• Фаза бетонских операција. Између седме и дванаесте године, ово је фаза када се логично размишљање почиње да доводи до ваљаних закључака, чак и ако најсложенији степени апстракције могу бити тешки. Извесна склоност ка егоцентризам у појединцу.
• Фаза формалних операција. Последња од фаза когнитивног развоја, између дванаест година и одраслог доба, је период у коме појединац стиче способност да се носи са апстрактним мишљењем, када је у стању да добије валидне закључке из потпуно хипотетичких ситуација, које није проживео, постижући тако да размишља о размишљању. , односно остварити метафизичку мисао и расуђивање хипотетички дедуктиван.

Морамо приметити да, иако се објашњавају линеарно, ови стадијуми се не јављају одвојено један од другог, нити као савршено дефинисани кораци, већ да је транзит између једног и другог дифузан, варирајући у зависности од случаја.