Формирање звука

Једно од најважнијих средстава људске комуникације је језик. Ово је тек прошло Формирање звука могуће. Ово последње се разуме као људска артикулација која ствара звукове и речи да би се изразила. Људи користе руке, лице, држање или уста за комуникацију. Потребно му је неколико година да координира прилично сложену интеракцију настајања звука.

Шта је стварање звука?

Дисање је првенствено неопходно за стварање звука, јер се ваздух неопходан за говор преноси кроз плућа. Формирање звука настаје углавном током издисаја, при чему сви звукови који се производе на овај начин заправо служе говорним језиком. Затим су ту зуби, кров уста, усне и језик.

Звук се формира мало по мало, а затим се стабилише у наученом обрасцу покрета, који се заузврат прилагођава мишићима. Ако је ово поремећено у различитим условима, формирање звука може се деформисати и узроковати поремећаје у артикулацији, што може изазвати лупкање, звиждање или звиждање, на пример.

Да би повезали звукове, људи користе говорни апарат и његове говорне алате. Оне се могу поделити у три категорије. С једне стране, потребни су му органи говорног апарата, који се налазе испод гркљана и одговорни су за вентилацију, с друге стране гркљан и гласнице, који чине вокални део, и на крају органи који се налазе изнад ларинкса.

Потребни проток ваздуха за производњу звука одвија се кроз дијафрагму, плућа, душник и дисајне мишиће. То се преноси кроз грло, уста и нос и усмерава се покретом језика, који мења и формира поједине звуке.

Координирани покрети говорних алата осигуравају формирање звукова и речи. У ту сврху се у тијелу покрећу три процеса: из плућа се покреће фонацијска струја, гласни набори се савладавају и алати за говор коначно доводе у правилан и потребан положај. Ток фонације заузврат представља ширење плућа кроз грудне мишиће, дијафрагму и ребра, стварајући проток ваздуха који изазива негативан или позитиван притисак. Само се у ларинксу одлучује да ли ће се направити звук или не.

Функција и задатак

Развој звукова почиње код детета крајем прве године живота. Прво стечено основно искуство дете развија разумевање да се звучна продукција звука може односити на сопствене звуке. Звук се користи за означавање предмета или за позивање жељене особе. Упућивање на нешто, први звук је обично кратка А или "Да".

Убрзо ће дете повећати подручје искуства и са њим способност комбиновања звукова и претварања их у жељени објект. Овде почиње учење стварног језика, чак и ако многа слова у почетку недостају при стварању звука када деца брбљају. Постепено, то се може обучити и побољшати.

Истраживање стварања звука важан је део науке. Наук о звуцима назива се фонетика и представља научно истраживање људског потенцијала за стварање звука, независно од језика и аспекта звучне супстанце. Звуци се испитују као звучно-физиолошки догађај. Проучавање фонема назива се фонологија. Ова научна студија бави се језичком употребом звукова, укључујући облик у коме се стварање звука исцрпљује на различитим језицима, јер различити језици понекад користе потпуно различите звукове. Често се догоди да је учење новог језика тешко јер су непознати звукови у почетку врло тешко формирати.

Да би се могло пренети стварање звукова, неопходно је основно знање о артикулацијској фонетики. Наставник може да учини одређене звукове звучнијим или транспарентнијим. И врста артикулације, нпр. Формирање самогласника или сугласника, и место артикулације играју улогу. Последње обухвата, на пример, доњу и горњу усну, непце, сјекутиће или врх језика. Говор се одвија као континуирани низ појединачних звукова који утичу једни на друге у покретима артикулације.

Овде можете пронаћи лекове

Болести и тегобе

Проблеми са индивидуалним стварањем звука су поремећаји артикулације који одступају од стандарда изговора. У медицини их зову дислалија. Под тим условима, људи више не могу формирати одређене звукове или их деформисати, тако да долази до клизања. Те потешкоће често настају у детињству. Узроци су разни и могу бити урођене малформације језика, непца, усана или чељусти. То може бити и поремећаји слуха који вас спречавају да чујете сопствени изговор.

У већини случајева, међутим, стварање неисправних звукова није засновано на органском узроку, већ је поремећај артикулације заснован на лошим навикама, погрешним моделима говора или звуковима и звучним редоследима који се из навике изговарају погрешно. У многим случајевима то је само недостатак праксе, због чега звук и формирање језика не успевају. Такве потешкоће могу се препознати у раној фази и дијагностицирати, на пример, од стране педијатра или логопеда, и елиминисати их на време.

Чим продукција звука буде ослабљена код људи, долази до озбиљнијих поремећаја говора (дисартрија), који могу имати различите узроке. Израз обухвата поремећаје говора, дисања, артикулације и вокализације, док рад мозга не мора бити смањен да би се формирале реченице. Овакви проблеми обично настају након можданог удара, церебралне хеморагије или болести попут Паркинсонове или мултипле склерозе. Ако стварање звука више није могуће, назива се анартхриа.