педагогија

2022

Шта је педагогија?
Настанак педагогије
Етимологија педагогије
Карактеристике педагогије
Врсте педагогије
Педагошка каријера
Педагогија и образовање

Објашњавамо шта је педагогија, њену историју, врсте и карактеристике. Поред тога, како се проучава и његов однос са образовањем.

Педагогија која проучава образовање и наставу.

Шта је педагогија?

Педагогија јеНаука који проучаваобразовање. Главни предмет његовог проучавања је образовање као социокултурни феномен, па постојезнања друге науке које помажу у разумевању концепта образовања, као што суисторије, тхепсихологије, тхесоциологија, тхеполитика.

Педагогија има функцију да усмерава васпитне радње на основу одређених пракси, технике, принципи иметоде. Кроз историју, многи су били педагози који су били задужени за подизање сопствених теорија о педагогији.

Педагогија је повезана са другом науком која се зове андрагогија, задужена за обуку лица Шта људи стални, узимајући у обзир њихова искуства и искуства друштвених и културних.

Такође видети:Дидактика

Настанак педагогије

Употреба метода и облика за преношење знања даје идеју да је педагогија, иако није тако названа, присутна од почетка заједнице. Грчка и источне цивилизације попут египатске или кинеске биле су прве које су успоставиле методе и систематизовале приступ знању.

Велики грчки мислиоци као што су Платон, Сократ и Аристотел утврдили су у својим списима важност додељивања метода за сазнање и проучавање одређених дисциплине. Приступ образовању био је привилегија малог дела друштво и грчки и римски.

У седамнаестом веку, Хуан Амос Коменио је поставио неке од темеља педагогије у свом делу: „Дидацтица Магна“. Тамо излаже важност образовања у развоју деце.

Такође у седамнаестом веку у Француској се појавила такозвана "традиционална педагогија". Водили су језуити, школа је истакла као главни извор културног и верског преноса унутар друштва. Традиционална педагогија се заснива на преношењу знања од стране наставника и карактерише је пасивна улога ученика.

Јохан Хајнрих Песталоци и Жан-Жак Русо поставили су темеље модерној педагогији, заједно са другим мислиоцима 18. века. Обоје стављају фокус на еволуцију методологије педагошке.

Подстицали су развој наставних метода које су оставиле по страни круто образовање и памћење појмова посматрање, тхе експериментисање анд тхе расуђивање како би деца могла да уче кроз искуства. Русо је у свом делу „Емилио” истакао значај образовања кроз буђење камата детета а не дисциплине.

Почевши од 19. века, па и током 20. века, савремена педагогија се фокусирала на однос наставник-ученик и на развој способности ученика. Мислиоци као што су Јохан Фридрих Хербарт, Џон Дјуи, Марија Монтесори и Жан Пијаже дали су запажене доприносе у различитим врстама педагогије.

Етимологија педагогије

Појам педагогије долази од грчког (паидагогео), паиос што значи „дете“ и аго што значи „водич“. Верује се да се појам односи на прве педагоге античке Грчке који су били ти робови који су морали да воде децу у школу.

У Краљевској шпанској академији педагогија је дефинисана као наука која проучава образовање и наставу, која има каоциљевима обезбедити довољан садржај да бисте могли да планирате, процените и извршите процесеУчити Иучење, користећи друге науке.

Карактеристике педагогије

То је основно средство у образовном планирању.
Користи методе и алате за преношење знања, способности или вредности.
Проучавају га многи мислиоци који дају своју визију и приступе.
Примењује се у школи, код куће и у свим областима у којима се дете развија.
Може бити различитих типова: неки усмерени на наставника, а неки на ученике.
Користи знања и алате из различитих дисциплина као што су психологија, филозофија или социологије.

Врсте педагогије

Валдорфско образовање образује водећи рачуна о креативним и уметничким капацитетима.

Постоје различите врсте педагогије које се разликују у зависности од сопствених карактеристика или области у којој се примењују. Неки од најрелевантнијих су:

Дечја педагогија. Предмет проучавања је образовање деце. Фаза раста детета је веома важна, јер се у њој стичу основне компетенције за остатакживот, па је рад просветних радника неопходан.
Критичка педагогија. Главни циљ је трансформацијасистем традиционални и развијају а критичко мишљење у сваком од ученика.
Концептуална педагогија. Главни циљ је развој мислио, вредности и способности сваког ученика узимајући у обзир његов узраст. Ова врста педагогије се дели на: афективну, когнитивну и експресивну.
Социјална педагогија. Главни циљ је развој једнаке шансе у приступу образовању и стављању образовања у службу развоја свих појединаца.
Валдорфско образовање. Главни циљ је образовање човека, у његовом аутономија ИЛиберти, и узима у обзир капацитет стваралачки и уметнички сваког човека. Овај педагошки модел креирао је оснивач антропозофије Рудолф Штајнер и структуиран је у три нивоа: први обухвата децу до шест година и активности које су усмерене на развој чула и телесности; следећа је за децу од седам до тринаест година, на овом нивоу се узима у обзир откриће које свако од њих има о свету; последњи ниво иде до двадесет и једне године живота, и тада се развија аутономно мишљење и разумевање.
Психопедагогија. Главни циљ је проучавање психолошких процеса који се дешавају током учења. Настаје из споја педагогије и психологије, а најчешће се развија и спроводи у поремећајима учења и професионалном вођењу. Тренутно се многи едукатори окрећу психопедагогији како би се кориговали и оријентисали у питањима везаним за тешкоће у учењу, на начин да им ова наука директно помаже да развију бољи процес компресије и пружа алате који ће вам бити веома корисни за будућност.

Педагошка каријера

Постоји много опција када је у питању студирање педагогије на универзитету. У зависности од универзитета, студије се нуде различито и под различитим називима, приступима и плановима студирања.

Једна од најчешћих каријера у области педагогије је „Науке о образовању“. То је универзитетска диплома на којој се образовни феномени проучавају са различитих тачака гледишта и нуди се на многим јавним и приватним универзитетима широм света.

С друге стране, психопедагогија је још једна дисциплина која се изучава као диплома на универзитетима у разним земљама, комбинујући знања и методе примењене психологије у педагогији.