Када одрасли тешко читају и имају тешкоће са правописом упркос очигледном таленту, то је фрустрирајуће у свакодневном животу. Супротно увреженом мишљењу да дислексија „прерасте“ у одраслој доби, тешкоће остају. Разлози због којих одрасли о томе отворено не разговарају и шта се у вези с тим може учинити представљени су у овом посту.
Стога погођени не говоре о својој дислексији
© о_липа - стоцк.адобе.цом
Постоји неколико разлога због којих људи шуте. Један од разлога је тај што они чак и не знају да су дислексични. Иако сте се борили у школи, никада нисте морали да направите тест за дислексију који је заправо утврдио узрок.
Дислексичари често осећају да су криви за неуспех, јер можда нису довољно интензивно учили. Други сматрају да једноставно нису надарени. Негативна слика о себи исисава ваше самопоуздање. Да су савладали школу упркос тешкоћама, захтева поштовање.
Остављено на миру: када се не организује помоћ
У другим случајевима, када су старатељи или васпитачи били добро упознати са дислексијом, али нису подржане мере подршке, погођено дете је остављено да се брине за себе. Стални неуспеси у школи могу се смањити, а сада у одраслој доби не желите поново да се бавите овом проблематичном темом. Идеја која стоји иза тога је: „Сад долази тренинг (или студија) и у овом контексту могу се концентрирати на своје снаге. Могу се снаћи без икаквих мера подршке. "
Пракса показује да погођени млади људи који прелазе на усавршавање или даље образовање или чак на универзитет не траже подршку. Никад им не пада на памет да имају право на такозвану компензацију штете. Али то се дешава, као што је објашњено у водичу Савезне асоцијације за дислексију и дискалкулију.
Укратко: Срамота, недостатак самопоуздања и брига да буду означени као глупи или лењи често играју главну улогу. Ако послодавци мисле да дислексија утиче на перформансе или чак може резултирати тиме да се не могу квалификовати за посао, то ствара велики притисак на оне који су погођени. Али постоје начини како дислексичари одраслих могу побољшати свој свакодневни посао.
ЛРС даје у одраслој доби
© царлацастагно - стоцк.адобе.цом
Циљана терапија може побољшати вјештину читања и правопис. Терапија дислексије може се самостално спровести путем интернета. Материјали за обуку почињу на нивоу више детета, али одрасли то не би требало да збуне. Напокон, одређене вештине читања и писања из основношколског знања нису осигуране код одраслих. Основе је потребно разјаснити.
Препоручљиво је изаћи испред властите сјене и запамтити да прво морате створити чврсту основу за себе. Ова основа се састоји од основних подручја која се морају савладати сигурно. Тек тада ће терапија бити успешна.
У зависности од вашег личног нивоа знања, може проћи неко време док се све површине грешака не ухвате и осигурају у задовољавајућем степену. Стопу успеха од 100 одсто није за очекивати, али веома је мали број одраслих 100 одсто сигуран у правопис. У правопису је једноставно пуно правила о изузецима, па је тешко запамтити све.
Техничка помагала за дислексију
Напредовање у одраслој доби захтева стрпљење. Потребно је време да вештине читања и правописа постану толико чврсте да се људи осећају самоуверено. Ако, на пример, постоји испитна ситуација у контексту обуке, студија или додатног усавршавања, када се мора научити много материјала и радити на њему, дислексичари ће требати посебне стратегије.
Морате се борити са две ствари: са садржајним захтевима материјала и са дислексијом. Страх од грешака блокира рад и узрокује пораст стопе грешке. Због тога се препоручује циљана помоћ и може изгледати овако:
- Ако неко (или нешто попут читања софтвера) прочита тестове релевантне за тестове, дислектик се може боље концентрисати на проналажење решења, јер одмах може да упије информације и не мора прво да разради текст.
- Специјални језички софтвер помаже у формулисању стручних радова или теза. Затим ће лектирирати студенти или пријатељи.
- Информације на табли могу се фотографирати тако да су све информације о преправкама у кући доступне у потпуности. Дакле, није важно да ли можете све да запишете.
Ако су слабости дислексије компензоване овим помагалима, погођени могу уштедети много времена, побољшати успех у учењу и повећати удео самосталног рада. Повећава се самопоуздање и повећава се способност позитивног суочавања са ограничењима. Када се слабости проактивно супротставе на овај начин, велики део страха од неуспеха нестаје.
Предузећа за обуку, школе и универзитети морају развити разумевање
Важно је да компаније за обуку, универзитети, школе и послодавци разумију да су помагала у снимању, репродукцији и обради информација исто толико потребна за дислектике колико и наочаре за особе са оштећеним видом. Нитко не би забранио онима који носе наочале да носе наочаре јер су им потребне да би их видели као и други. Слично је и са дислексичарима. Потребна им је одговарајућа помоћ како би имали исте захтеве за учење као и људи који немају дислексију.
.jpg)
.jpg)
